冶金节能环保冶金节能技术自考大纲湖南省高等教育自学考试课程大纲冶金节能环保标准

湖南省高等教育自学考试课程考试大纲

冶金节能技术

(课程代码：12137)

湖南省教育考试院组编

2016年12月

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

冶金节能技术是高等教育自学考试冶金工程(本科)专业的选考课程。主要介绍我国钢铁、有色金属工业的能源消耗状况和国际先进水平的差距以及节能技术等基本聪明。重点介绍节能的基本概念、基本技术及应用。本课程学说严谨，逻辑性强，内容分布广而创新，需要运用的基础聪明多，同时和工程实际有较强的联系。通过本课程的进修，考生应掌握节能的基本聪明、分析难题解决的基本技巧。为后续课程的进修打下厚实的学说基础;并进步分析难题和难题解决的能力;树立学说联系实际的科学作风。

二、课程目标与基本要求

新世纪的竞争是能耗的竞争，怎样降低钢铁、有色金属工业的能源消耗是降低生产成本和改善环境的重要措施。通过对钢铁、有色金属工业的能耗状况分析，找出与先进工业国和先进企业的差距，找出适应我国钢铁、有色金属企业的先进节能技术，对实际生产具有一定的指导意义。通过该课程的进修了解钢铁、有色金属生产经过中各个工序的能耗和节能技术，为以后钢铁、有色金属节能技术的推广打下基础。

本课程结合我国钢铁、有色金属工业的具体情况，体系介绍和分析冶金工业的节能技术。通过课程的进修使考生掌握典型钢铁、有色金属联合企业的能源消耗、钢铁冶炼体系、钢铁加工体系、典型有色金属冶炼体系、典型有色金属加工体系的综合节能技术。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是综合性较强的一门专业选考课程，进修本课程前，考生应具有物理化学、冶金原理、传输原理等基础聪明，是钢铁冶金学、炉外精炼、连续铸钢、重金属冶金学、轻金属冶金学、稀贵金属冶金学以及轧钢工艺学等课程的有利补充和加强。

第二部分考核内容与考核目标

第一章钢铁工业节能的技术途径与进步动向

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记先进节能技术的工艺特点，结构节能的技术途径与对策，技术节能的技术途径与对策;领会钢铁工业节能与余热利用现状、进步动向和动向;熟悉钢铁工业节能与余热利用的职业重点和要求、管理节能的技术途径与对策。

12137冶金节能技术考试大纲第1页(共9页)

二、考核聪明点与考核目标

(一)先进节能技术、结构节能与技术节能的技术途径与对策(重点)识记：喷煤比、连铸比、标准煤的低发热量

领会：转炉炼钢和电炉炼钢的不同;连铸和模铸的不同

应用：结构节能与技术节能的技术途径与对策。结构节能包括：优化高炉结构，多使用球团矿;进步高炉喷煤比;降低铁钢比，采用电炉、连铸工艺;连铸坯热送热装和直接轧制技术;绿色制造。技术节能包括：烧结节能技术;焦化节能技术;炼铁节能措施(高风温、富

氧、喷煤、高压炉顶技术);炼钢节能;热轧节能

(二)钢铁工业节能与余热利用现状、进步动向和动向(次重点)

识记：余热、显热、水淬法、风淬法、化学法回收熔渣显热

领会：钢铁工业节能和余热利用差距。回收利用余热资源的总规则

应用：钢铁工业节能和余热利用技术的动向：体系节能;生产流程连续、

紧凑、高效化;高效回收余热余能;熔渣显热回收，加强基础研究(三)管理节能的技术途径与对策(一般)

应用：管理节能的基本内容、要求以及相关的管理措施、办法

第二章钢铁工业能耗状况与节能潜力分析

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记一次能源、二次能源，铁钢比，连铸比，1kg标准煤，1kg标准油的概念以及钢铁工业中的节能内容，领会我国能源消费的特点;钢铁企业能耗指标与影响影响;熟悉钢铁工业工序节能潜力以及我国钢铁工业能耗现状，与先进民族的主要差距。

二、考核聪明点与考核目标

(一)我国能源消费的特点;钢铁企业能耗指标与影响影响(重点)

识记：一次能源、二次能源，铁钢比，连铸比，1kg标准煤，1kg标准油，吨钢综合能耗，吨钢可比能耗的概念以及钢铁工业中的节能内容

领会：我国能源消费的特点;钢铁企业的能耗指标

应用：国内外钢铁能耗指标的区别和差距(二)钢铁工业工序节能潜力(次重点)

识记：钢铁工艺流程：炼铁-炼钢-轧钢

领会：各个环节的节能潜力

应用：针对各个环节的节能潜力提出具体的应对措施或手段(三)我国钢铁工业能耗现状，与先进民族的主要差距(一般)

应用：通过重点企业的能耗指标，并对比先进民族现状，分析我国钢铁工业的节能潜力

第三章烧结工序节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记烧结生产经过及烧结经过的余热资源;熟悉烧结工序节能与余热利用的相关技术以及现用的烧结设备。

二、考核聪明点与考核目标

(一)识记烧结生产经过及烧结经过的余热资源(重点)

识记：烧结工艺

领会：烧结工序能耗，烧结经过余热资源包括废气显热和烧结矿的产品显热;余热资源回收利用遵循“分级回收、温度对口、梯级利用”的规则

应用：典型企业烧结工序节能与余热利用应用实例(二)烧结工序节能与余热利用的相关技术(次重点)

领会：烧结机大型化的优势与厚料烧结技术;烧结余热资源概况;烧结烟

气冷却机废气余热回收工艺与技术，烧结余热发电技术

应用：相关的节能和余热利用工艺设备以及技术进步动向(三)烧结工序节能降耗规定与设计要求(一般)

领会：原料场、烧结厂以及球团厂节能降耗规定

应用：原料场、烧结厂以及球团厂对资源综合利用的设计要求

第四章焦化工序节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记焦化生产经过;煤调湿技术(CMC);干熄焦技术(CDQ)。熟悉焦化工序节能与余热利用的相关技术以及现有的焦化流程。

二、考核聪明点与考核目标

(一)焦化生产经过;煤调湿技术(CMC);干熄焦技术(CDQ)(重点)识记：焦化工艺，原料;CMC;CDQ

领会：CMC、CDQ工艺基本原理

应用：CMC、CDQ工艺经过、技术特点以及在实际生产中应注意的难题(二)焦化工序节能与余热利用的相关技术(次重点)

领会：SCOPE21工艺流程与特征;焦炉煤气回收技术;利用焦化工艺处理废塑料技术

应用：典型企业焦化工序节能与余热利用应用实例(三)焦化工序节能降耗规定与设计要求(一般)

领会：备煤、筛焦、炼焦、煤气净化、化产品精制、焦化工序以及其它节能降耗规定

应用：备煤、筛焦、炼焦、煤气净化、化产品精制、焦化工序以及其它工段对资源综合利用的设计要求

第五章炼铁工序节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记高炉用原料与高炉体系的构成;高炉煤气余压发电(TRT)。熟悉炼铁工序节能与余热利用的相关技术以及现有的炼铁流程。

二、考核聪明点与考核目标

(一)高炉的原料与高炉体系的构成;高炉煤气余压发电(TRT)(重点)识记：炼铁用入炉原料构成、特点;炼铁体系构成;TRT

领会：TRT技术与工艺流程、技术特点

应用：炼铁用能耗以及典型企业在炼铁工序的节能与余热利用所采用的措施

(二)炼铁工序节能与余热利用的相关技术(次重点)

领会：高炉富氧喷煤技术;低热值煤气燃气轮机技术;全烧高炉煤气锅炉技术;高炉喷吹废塑料和城市垃圾的热能利用技术

应用：炼铁节能与余热利用技术的相关工艺及其设备(三)炼铁工序节能降耗规定与设计要求(一般)

领会：高炉炼铁和非高炉炼铁降耗规定

应用：新建和易地改扩建高炉的设计要求;高炉炼铁风温、炉顶压力、高炉喷煤以及炼铁工序的设计要求

第六章炼钢工序节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记炼钢工序节能特点、炼钢环节工艺流程，转炉负能炼钢技术。熟悉炼钢工序节能与余热利用的相关技术以及转炉、电炉炼钢的工艺特点。

二、考核聪明点与考核目标

(一)炼钢工序节能特点、炼钢环节工艺流程，转炉负能炼钢技术(重点)识记：转炉和电炉炼钢入炉原料构成、特点;炼钢工序节能特点

领会：转炉负能炼钢技术、特点

应用：典型企业在炼钢工序的节能与余热利用所采用的措施(二)炼钢工序节能与余热利用的相关技术(次重点)

领会：转炉工序能源利用与进步煤气回收质量技术;OG和LT法转炉烟气回收技术。电炉余热回收技术

应用：炼钢节能与余热利用技术的相关工艺及其设备(三)炼钢工序节能降耗规定与设计要求(一般)

领会：转炉炼钢和电炉炼钢降耗规定

应用：铁水预处理工序、转炉冶炼工序、电炉炼钢工序、炉外精炼工序、

连铸工序以及铁合金生产工序节能降耗相关设计要求

第七章轧钢工序节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记轧钢工序工艺技术：连铸连轧、热送热装、控轧控冷。熟悉轧钢工序节能与余热利用的相关技术。

二、考核聪明点与考核目标

(一)轧钢工序技术、蓄热式加热炉，连铸坯热送热装技术(重点)

识记：连铸坯热送热装;先进燃烧器-蓄热式燃烧器

领会：连铸坯热送热装的技术类别、节能效果以及应用前景

应用：典型企业在轧钢工序的节能与余热利用所采用的措施(二)轧钢工序节能与余热利用的相关技术(次重点)

领会：轧钢加热炉节能技术;高温蓄热燃烧技术与工艺

应用：轧钢节能与余热利用技术的相关工艺及其关键设备(三)轧钢工序节能降耗规定与设计要求(一般)

领会：轧钢工序节能降耗的一般规定

应用：大型、轨梁轧钢车间、H型钢轧制车间、中、小型轧钢车间、线材轧钢车间、中厚板轧钢车间、热轧带钢车间、连铸连轧车间、冷轧带钢车间、冷轧不锈钢车间、涂、镀层产品车间、冷轧电工钢车间、焊管

-无缝钢管车间以及热处理精整管加工车间节能降耗相关设计要求

第八章有色金属工业能源利用与节能降耗技术对策

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记有色冶金能耗主体以及有色冶金工业的节能对策。熟悉有色冶金工业能源利用、综合能耗以及产业结构。

二、考核聪明点与考核目标

(一)有色冶金工业的节能现状、能耗主体以及节能技术对策(重点)

识记：有色冶金工业的能源消耗主体;有色金属工业节能降耗的技术对策

应用：有色金属冶炼工艺与技术特征;有色冶金工业的节能现状与综合能耗(二)有色金属工业产业结构与能耗状况分析(次重点)

领会：铜、铅锌、锡锑、镁镍以及铝等有色企业产业结构现状与相关金属的冶炼工艺

应用：铜、铅锌、锡锑、镁镍以及铝等有色企业的工业能耗与国外先进企业的差距分析

(三)有色金属工业节能技术的进步目标(一般)

应用：有色金属行业的节能的总体思路，重点研究领域：矿产资源，节能，环保，基础材料以及新材料等领域的进步要求

第九章有色金属工业节能降耗规定与设计要求

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记电解的基本概念。熟悉有色金属工业节能规定与设计要求。

二、考核聪明点与考核目标

(一)有色金属工业新建、改扩建工程可行性研究报告的主体内容(重点)识记：电解、电流效率与槽电压的概念

领会：新建、改扩建工程可行性研究报告的主体内容(二)有色金属工业产业节能规定(次重点)

领会：有色金属工业采矿、选矿节能;冶炼和加工工艺节能

应用：典型有色金属冶炼工艺路线以及节能措施(三)有色金属工业设计要求(一般)

应用：有色金属工业采矿、选矿节能以及冶炼和加工工艺节能的设计要求;主要有色金属单位产品能耗限额标准与计算规定

第十章有色金属工业节能与余热利用技术

一、进修目的与要求

通过本章的进修，识记有色冶金铜、铅、锌、镍以及铝冶炼工艺、冶炼相关技术、设备。领会各有色金属冶炼中所采取的节能措施和手段。

二、考核聪明点与考核目标

(一)有色冶金铜、铅、锌以及铝冶炼工艺、冶炼相关节能技术、设备以及节能措施(重点)

识记：闪速熔炼(奥托昆普、Inco);直接炼铅技术;锌冶炼直接浸出技术;电解铝生产技术;熔池熔炼技术;平均电压

领会：火法、湿法炼铜工艺(Contop炼铜技术);卡尔多法与氧气侧吹炼铅法;火法炼锌等工艺

应用：铜、铅、锌以及铝冶炼相关节能技术，所采用的冶炼设备

(二)有色冶金镍以及氧化铝冶炼相关工艺、设备以及节能措施(次重点)

领会：镍以及氧化铝冶炼工艺，与冶炼相关节能技术;所采用的冶炼设备(三)相关企业工业节能与余热利用实例(一般)

应用：铅锌有色企业与氧化铝企业节能与余热利用所采用的技术措施和手段

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“领会”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基

础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、聪明的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本技巧，能掌握有关概念、原理、技巧的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本技巧联系学过的多个聪明点分析和解决有关的学说难题和实际难题，是最高层次的要求。

二、教材

1.指定教材：

冶金工业节能与余热利用技术指南(第1版)，王绍文，冶金工业出版社，2010年版

2.参考教材：

冶金工业节能减排技术(第1版)，张琦，冶金工业出版社，2013年版

三、自学技巧指导

1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核聪明点及对聪明点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个聪明点，对基本概念必须深刻领会，对基本学说必须彻底弄清，对基本技巧必须牢固掌握。

3.在自学经过中，既要思索难题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、技巧等加以整理，这可从中加深对难题的认知、领会和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断进步自学能力。

4.完成书后作业和适当的辅导练习是领会、消化和巩固所学聪明，培养分析难题、难题解决及进步能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习经过中对所学聪明进行合理的回顾与发挥，注重学说联系实际和具体难题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对难题围绕相关聪明点进行层次(步骤)分明的论述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的聪明点。

1.应掌握各聪明点要求达到的能力层次，并深刻领会对各聪明点的考核目标。

3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4.辅导时，应对进修技巧进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的技巧。

5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的难题，不要有问即答，要积极启发引导。

6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立进修，在自学经过中善于提出难题，分析难题，做出判断，难题解决。

7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：