关于方程的小故事 简短 关于方程的数学小故事20字 关于方程的小故事10字左右
关于种树的数学方程小故事
1、春天，万物复苏，全球开始变得明朗生动起来。周天，初中二年级的小明早早地就起床了，由于今天学校组织了植树活动。吃过早饭之后，小明来到学校，同学们到齐之后，在老师的带领下来到了户外。有人挖坑、有人种树、有人浇水、有人封土，每个人都很高兴。
2、学校买来一批树苗，交给五一班种植，如果每人种五棵则多出6棵树苗。如果每人种6棵则少6棵树苗。问有几许名学生种树？解：设五一班有学生X名，根据题意列出方程是：5X+6=6X-4X=有10名同学种树。
3、有甲、乙、丙、丁四筐水果总重量是60斤，已知丁筐重18斤而其他三筐重量是相同的。求甲、乙、丙筐水果重几许斤？用解方程的技巧解题。
4、小明：120 除以 3=40棵 小红：120 除以 4=30棵 小月：120 除以 5=24棵 小康：120-94=26棵。
5、在这个难题中，通过设定变量并应用代数方程，我们能够推导出植树队的具体人数。种树的人数分布和每天的种树数量是关键信息。通过建立方程并求解，我们能够准确地得到种树人数的结局。杨树和柳树的种植比例与人数比例紧密相关。第一天，杨树种植人数是柳树的三倍，因此，杨树的种植量也是柳树的三倍。
6、通过移项和化简，他们得出x=7。由此可见少先队员有7人。接着他们根据“其中2个人各挖4个，其余的人各挖6个”的制度，计算出总共挖了38个树坑。通过这种技巧，少先队员们不仅解决了挖树坑的难题，还锻炼了他们的数学解题能力和团队协作能力。这次植树活动不仅美化了环境，也让他们在操作中增长了聪明。
简短一点的数学小故事
1、数学小故事——找零钱：一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。他拿出一张50元的票子，要求找钱。店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿了50元。
2、一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。由于这个重点拎出来说没有得到证明，因此还一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，然而我确信这个重点拎出来说是正确的。
3、物理教授在校园中遇见了数学教授，他展示了一个实验得出的经验方程，并请数学教授审查。几周后，数学教授指出该方程仅对正实数成立，但物理教授已用此方程成功预测了实验结局。工程师、物理学家和数学家被要求用最少的篱笆围出最大的面积。
跟方程有关的数学小故事20字
在十六世纪，随着各种数学符号的相继出现，特别值得一提的是数学家韦达创立了一套较为体系的表示未知量和已知量的符号体系，从而使得“含有未知数的等式”这一专门概念得以形成。拉丁语称这一概念为aequatio，英文则译作equation。在十七世纪以前，欧洲代数聪明首次传入中国，并被译作“相等式”。
公元825年左右，中亚细亚的数学家阿尔—花拉子米曾写过一本《对消与还原》的书，重点讨论方程的解法，这本书对后来数学的进步产生了很大的影响。在很长时刻内，方程没有专门的表达形式，而是使用一般的语言文字来叙述。
物理教授在校园中遇见了数学教授，他展示了一个实验得出的经验方程，并请数学教授审查。几周后，数学教授指出该方程仅对正实数成立，但物理教授已用此方程成功预测了实验结局。工程师、物理学家和数学家被要求用最少的篱笆围出最大的面积。
课前一分钟数学解一元一次方程小故事有哪些?
欧拉智改羊圈：欧拉是数学史上着名的数学家，在孩提时代他一点也不讨老师的喜欢，然而个很聪明的孩子。有一天，回家后无事，他就帮助爸爸放羊。他一面放羊，一面读书。 爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。
另一个故事是欧拉智改羊圈，这个实际难题同样考验了难题解决的灵活性。欧拉通过调整羊圈的尺寸，既保证了每头羊有足够的空间，又节省了篱笆材料，这正是利用了一元一次方程的原理，展现了他对数学的深入领会和应用能力。
前两分钟只有一个水管放水，可知2分钟放了1升水，也就是1分钟放0.5升，而两个水管同时打开的话，一分钟就放了0.5*2=1升水。（2）开始2分钟只放了1升水，给了4个同学，说明，每个同学的接水量=1升÷4=0.25升。
一元一次方程最早见于约公元前1600年的古埃及时期[1]。公元820年左右，数学家花拉子米小编认为‘对消与还原》一书中提出了“合并同类项”、“移项”的一元一次方程想法。16世纪，数学家韦达创立符号代数之后，提出了方程的移项与同除命题[2]。1859年，数学家李善兰正式将这类等式译为一元一次方程[1]。
小学时是1，2，..，初中时又多的x，y，解方程，一元一次方程…；高中时又有了&，一元二次方程，抛物线，双曲线…；听说大学还有定积分，微积分，…我们从小到大，我们都曾被数学困扰过，我们高兴由于它，我们难过由于它。数学这门课总是带给我们惊喜和失落。
有没有关于方程式的小故事,很简单的
这个羊圈太小了，太小了。”小欧拉也不跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来规划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。接着，小欧拉很自信地对爸爸说：“现在，篱笆也够了，面积也够了。
下面内容一个关于分式的趣味故事：从前，有一个数学家叫做马可，他非常喜欢研究分式。有一天，他正在研究一个非常复杂的分式，然而他遇到了一个难题，他无法将这个分式进行化简。于是他决定去请教他的老师。
《希腊文集’里面还有一些用童话形式写成的数学题。比如“驴和骡子驮货物”这道题，就曾经被大数学家欧拉改编过。题目是这样的：“驴和骡子驮着货物并排走在路上。驴不住地往地埋怨自己驮的货物太重，压得受不了。骡子对驴说：‘你发什么牢骚啊！我驮得的货物比你重。
盼望着她的回音。然而，这些信都被国王拦截下来，公主一直没有收到他的任何消息。在笛卡尔给克里斯汀寄出第十三封信后，他永远地离开了这个全球。此时，被软禁在宫中的小公主依然徘徊在皇宫的走廊里，思念着远方的情人。这最终的一封信上没有写一句话，只有一个方程式：r=a（1-sinθ）。
一位数学教授在马路上被一辆高速行驶的汽车撞倒，肇事的司机没停车就溜走了。
关于解方程的小故事
1、“只要谁带了小括号，谁就先进去。如果都没带小括号，就是乘除先进去，加减后进去。”聪明老人耐心地解释着。加减乘除谢过聪明老人之后刚要走，难题又来了，加和减都有小括号啊，那谁排在第一？谁排在第二呢？乘除也都没有小括号，那谁排在第三？谁排在第四呢？加减乘除又跑回去问聪明老人。
2、数学家高斯小时候的故事广为人知，其中最著名的莫过于他解决“从1加到100”的难题。据高斯本人晚年回忆，他三岁时便能准确地计算出父亲发薪水时的错误，由于他偷偷地跟着父亲计算每个工人的工资。这种早熟的数学天赋不仅体现在计算能力上，他还声称自己在学会字母发音后不久就能独立阅读。
3、苏：显然，小狗往返奔跑，直到甲、乙相遇时才停下来，因此小狗跑的时刻就是甲、乙相遇的时刻，难题由此迎刃而解。解 由上题知，他们10小时后相遇，因此狗也跑了10小时，共跑了 5×10=50（千米）小狗在甲、乙相遇时一共跑了50千米。法：苏教授无论兄弟们真了不起，中国人真聪明。
4、在中国古代，数学家们用诗歌的形式来表达数学难题，使得这些难题更加生动有趣。例如，有这样一个难题：“一百个馒头，一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大致和尚各几丁？”这个难题实际上是在描述一个二元一次方程组，通过解这个方程组，可以得到大和尚和小和尚的人数。
5、另一个故事是欧拉智改羊圈，这个实际难题同样考验了难题解决的灵活性。欧拉通过调整羊圈的尺寸，既保证了每头羊有足够的空间，又节省了篱笆材料，这正是利用了一元一次方程的原理，展现了他对数学的深入领会和应用能力。
