引议联结例子如何引议结合引议联结议论文范文

在议论文写作中，“引议结合”是“引议联结”结构中的核心环节，旨在通过合理引用材料并展开深度分析，为论点奠定逻辑基础。下面内容是具体操作技巧和注意事项：

一、“引”的技巧：精准提炼，快速入题

• 引用形式灵活化

  • 直接引用：若材料是名言、数据或关键句，可直接引述并标注来源，如：“‘国尚礼则国昌，家尚礼则家大’（《礼记》）”。适用于强调权威性或增强说服力。
  • 间接概述：对叙述性材料（如事件、现象）进行精简概括，保留核心信息。例如：“建筑工地悬挂‘百年大计，质量第一’标语，引发师生对质量的思索”。
  • 设问过渡：通过疑问句引出论点，如：“难道传承千年的礼节文化已落后于时代？”。

• 引用内容聚焦化

  • 选择与论点直接相关的部分，避免冗长复述。例如，材料提到“礼节争议”，可摘取“有人认为礼节束缚特点”作为靶子。
  • 若材料包含多见解，需明确反对或支持的对象，如：“有人以‘繁文缛节’否定礼节，实则混淆了形式与本质”。

二、“议”的技巧：深度剖析，逻辑递进

• 立足材料，揭示本质

  • 分析材料中现象背后的缘故、影响或矛盾。例如：“‘进退有仪’并非封建残余，而是人际交往的润滑剂，缺乏礼节将导致社会冷漠”。
  • 辩证反驳错误见解，如：“‘礼节虚假论’忽视其情感表达功能，真正的礼节需内外统一”。

• 构建分论点，分层论证

  • 以“类、因、法、果”思考展开：
    • 类（定义）：礼节是“情意的表达，是心灵的碰撞”。
    • 因（意义）：“守礼是个人名片，更是民族文化的根基”。
    • 法（技巧）：“简化形式，保留内核，实现礼节的现代转化”。
  • 采用递进式逻辑：从个体（如李嘉诚重礼节）到群体（校园升旗仪式），再到民族（传统文化传承）。

• 结合引证法，增强说服力

  • 引用名言佐证：如“《诗经》云‘他山之石，可以攻玉’，对外交流能激发文化活力”。
  • 数据与案例支撑：如“*统计显示，教育改革后学生成绩提升15%”。

三、“引议结合”的衔接策略

• 过渡天然，避免割裂

  • 使用关联词衔接：“由此观之”“究其本质”“反观当下”等。
  • 示例：
    

    引：“国尚礼则国昌”（《礼记》）。
    议：这一古训揭示，礼节绝非*，而是维系社会秩序的基石。正如曾国藩所言“人不可俗，但不可不俗”，礼节是世俗的外化，是文明的标尺。

• 批判性思考贯穿始终

  • 对材料见解进行价格判断：如“以‘特点自在’否定礼节，实为对文明的误读”。
  • 假设分析：
    

    “若司马迁受挫后一蹶不振，何来《史记》？同理，若社会摒弃礼节，何谈和谐？”。

四、注意事项

• 避免常见误区

  • 引而不议：仅复述材料，缺乏分析（如“材料说……因此正确”）。
  • 议不扣题：分析偏离材料核心，如将“礼节”泛化为“道德”。
  • 过度引用：堆砌名言或案例，喧宾夺主，需以自主论述为主。

• 灵活调整结构

  • 根据材料性质选择“先引后议”或“边引边议”。例如，对争议性话题可先列对立见解再逐一批驳。

五、实例示范

材料：有人以“礼节束缚特点”为由反对传统礼仪。
引议结合段落：

“进退有仪”常被误解为封建枷锁，实则是人际交往的文明准则（引）。若人人以“特点”为借口肆意妄为，社会将陷入无序：地铁抢座、公共场合喧哗等失礼行为，正是对“自在至上”的讽刺（议）。守礼非但不会压抑特点，反而为特点提供表达边界。正如冯仑回忆李嘉诚待客之道——即便身居高位，仍对服务人员致谢，这份礼节恰是人格魅力的彰显（联）。

怎么样？经过上面的分析技巧，既能确保“引”与“议”紧密关联，又能提升论述深度，使文章兼具逻辑性与感染力。