下面内容是关于大连市第四十二中学（简称“大连42中”）中考情况的综合分析，结合学校升学表现、指标到校利用、区域定位及教学特色等关键维度：
一、中考升学核心数据
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升学率表现
- 整体升学率：近年高中升学率稳定在50%左右（含普通高中），其中省级示范性高中（如大连24中、育明高中等）升学率约30%，指标到校名额基本全部用完。
- 高分段亮点：2022年中考中，该校学生通过指标到校进入顶尖高中的最低分较高（例如24中指标到校最低分662.5分，育明高中最低分652.5分），反映头部学生竞争力较强。
- 稳定性争议：部分数据显示近年升学率有波动（如2019年、2021年达100%，2020年98%），但综合长期动向，实际升学率在90%-95%区间，需结合具体年份生源质量判断。
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指标到校利用情况
- 分配与使用：2022年分得指标数较充足（如24中10个、育明高中10个、8中9个），且全部用完。
- 录取分数区间（2022年部分示例）：
| 目标高中 | 分得指标数 | 使用指标数 | 最低录取分 |
|—————-|————|————|————|
|24中 | 10 | 10 | 662.5 |
|育明高中 | 10 | 10 | 652.5 |
|8中 | 9 | 9 | 647.5 |
|辽师附中 | 10 | 10 | 640.5 |
注：分数为校内竞争结局，不同初中录取分差异显著。
二、教学特色与师资支撑
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师资与教研实力
- 教师配置：教职工102人，含高质量骨干教师14人，市级骨干教师9人，语文、数学、体育等教研组多次获评市级先进。
- 教学成果：中考全科及格率稳居中山区前列，学生在全国作文大赛、外语竞赛中屡获奖项。
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德育与素质拓展
- 特色活动：每年举办校园文化艺术节、科技节，开设手抄报、烹饪大赛等操作项目，强化综合素质。
- 德育融合：通过“孝心工程”、社区服务等活动培养学生社会责任感，获评“大连市德育职业先进集体”。
三、学校定位与区域对比
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中山区初中梯队
- 排名现状：在中山区初中中属中等偏下水平，落后于九中、39中、44中，但近年呈上升动向。
- 生源与规模：仅30个教学班（450余名学生），小班化教学利于特点化关注。
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优劣势对比
|维度 |优势 |挑战 |
|—————-|———————————–|——————————-|
|指标利用 | 指标利用率高，头部学生竞争力强 | 普通班与重点班成绩差距较大 |
|升学路径 | 省级示范高中升学率稳定（30%） | 整体高中升学率仅50% |
|区域竞争 | 小班教学+严格管理 | 硬件设施弱于九中、39中等名校 |
四、择校建议
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适合群体：
- 目标冲刺省级示范高中（尤其是指标到校路径）的中上水平学生；
- 重视德育操作与综合素质培养的家庭；
- 适应小规模学校、需教师重点关注的学生。
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谨慎考虑：
- 追求顶尖竞赛资源（如奥赛）或要求高本科率（普通班升学率偏低）的家庭；
- 对硬件设施（如体育馆、实验室）有较高期望者。
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行动提示：
- 实地考察：预约参观校园（地址：中山区青云街），观察课堂互动与活动气氛；
- 数据验证：对比孩子初中排名与该校指标到校最低分（如2022年24中需校内前10名+662.5分）；
- 政策关注：大连严格实行“学区入学”，需提前确认户籍与学籍匹配。
综合而言，大连42中凭借高效的指标利用、扎实的德育操作成为中山区中等潜力校，但需理性评估学生定位（如能否进入年级前30%）。2025年中考动态可通过“大连招生考试网”跟踪。
