实习生教研职业拓展资料
实习生教研职业拓展资料第一篇
二零__-二零__学年第一学期，在艺术设计系各位领导的指导下、在教研室教师的积极配合下，多媒体技术教研室完成了学院、系部交办的各项职业，并取得了一定的成绩，现将教研室活动拓展资料如下：
一、做好新生专业教育和教学准备职业
本学期一五级新生入校，为了使学生能够更快的适应专业进修，融入大学生活，教研室全体成员积极讨论、认真准备，向学生展示了多媒体、动漫两个专业杰出的教学成果，并通过与学生互动，回答学生在专业课程设置和进修技巧方面存在的难题，打消学生的疑惑，使学生对专业进步路线和目标有了更加清晰的认识。
在新生教学任务落实阶段，积极与外专业、外系部教师协调，在系部领导的统筹安排下，将新生所有课程的教学任务落到实处，确保了教学职业的顺利进行。
二、组织好常规教学
教学常规管理方面，在教研室活动中，注重日常教学的规范职业。指导教师做好日常教学职业，注重教学检查并做好及时反馈，安排好计算机多媒体技术、动漫设计与制作专业的教学任务，并及时跟踪。开展教师教学研究活动，强调了对教育教学技巧的交流与探讨。授课经过强调充分利用多媒体教学手段。
三、认真组织计算机多媒体技术专业一六届毕业生的毕业设计指导职业并展开研讨
本次毕业设计学生选报的项目包含了影视短片创作、三维动画制作、二维动画制作和宣传画册设计等多方面的内容，教研室根据各个教师的专长，合理安排指导教师。通过毕业设计，学生的操作技能得到了一定程度的进步，学生分析难题和难题解决的能力也得到了进步，基本达到了通过毕业设计培养学生专项技能和职业能力的目的。
在本届毕业设计经过中，系里、教研室继续加强了毕业设计经过的管理，注重设计经过的监管力度，对各个环节严格把关，对学生的上机、论文以及答辩都进行了周密的安排，尤其是对学生论文严格要求，开头来说要求指导教师把关，之后答辩小组教师审阅，不合格者不允许参加答辩。经过全体师生的共同努力，圆满地完成本届毕业设计的任务。
四、积极组织参加技能竞赛
二零__年一零月，在系部领导的大力支持下，在教研室各位教师的认真组织下，多名学生积极准备参加“第三届全国数字艺术设计大赛”和“河南之星”艺术设计大赛。经过层层遴选，将参赛教师和学生的杰出设计作品进行了上报。最终取得了“第三届全国数字艺术设计大赛”教师组二等奖一项，“河南之星”艺术设计大赛杰出奖两项。
五、职业室运行情况及研讨
本学期，艺术设计系组建了“动漫设计职业室”，目的是为了进步学生自我认识、自我培养、自我进步能力而开辟的专业操作平台。教研室成员在日常教学中通过对学生专业特长的了解，从学生中选拔了一部分杰出的专业人才，以实际职业案例和竞赛项目为引导，对其着重培养，为下学期的全国职业技能大赛和大学生计算机设计大赛做好准备。
由于系部专业硬件设备不很充足，造成动漫设计职业室多数时刻被日常教学职业占用，用于学生课外培养和训练的时刻较少，希望院系能够加大职业室的建立力度，教研室成员也会更加积极的进步职业室的利用率和职业成效。
六、课程建设研讨和专业建设研讨
本学期教研室多次组织教师对专业课程建设和教材建设展开研讨，使多媒体专业和动漫专业的人才培养路线更加明确。二零__年一月，根据院领导和教务处的要求，教研室将多媒体一四级和动漫一四级进行了合班，经过教研室教师的认真研讨，确定了两个专业学生要开设的课程和操作项目，为下学期教学职业的顺利开展打下基础。
七、存在的难题
一、教研教研室活动的教研室组织形式上应积极开拓创新，应以教学技巧的改革创新，教育觉悟的转变为主要内容。
二、教研、产学研方面做得不够，部分教师参与教科研不够。加强产教研、产学研方面的研究，并取得一定的成果。
三、校企合作方面落实不够，主要表现在校企合作项目不足，企业专家参与教学职业量较少，学生与企业的接触机会较少。
四、技能竞赛方面，我们还要不断划重点，努力拼搏，进步成绩。进步教师的责任心，加强课外兴趣小组的指导和引导，做学生自主，合作，探究进修的伙伴。
实习生教研职业拓展资料第二篇
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校职业规划和学校教导处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面进步教学质量为目标，以进步教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我加强教研力度。已顺利完成了一系列职业，现就下面内容几方面拓展资料如下：
一、认真执行课程规划，重视课堂教学质量
本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的规则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程规划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分进修接受能力比较差的学生。怎样帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和高兴？在本学期的教学经过中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的规则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。顺带提一嘴，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个拓展资料。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的规则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思索解决技巧。并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的进步。
二、坚持学说进修，不断拓展资料经验
为了进步我的教学水平、进步课堂教学效益，在实际职业中，我认真进行课题研究，通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升本身素质、进步业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进步的经过，使学生在获得聪明和技能的同时，在情感、态度价格观等方面都能够充分进步。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。
三、严抓落实常规，完善教学任务
本学期，我依然如故地以教学为中心，采取多种教学技巧，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的`良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的进修气氛，激发兴趣，教给了学生聪明，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的进修态度，经常锻炼身体的习性。使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向四零分钟要效益。
四、教研职业反思
金无足赤，人无完人，在教学职业中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！
实习生教研职业拓展资料第三篇
二零xx学年xx中学地理组获得“xx区巾帼文明岗”称号，“温州市先进教研组”称号。二零xx学年，全体组员继续保持昂扬的职业情形，落实教学职业，推进“精准教学”，进步学生进修力和进修水平。本学期地理组面对教师极度紧缺的现状，以“学生进步”为核心标准，克服重重困难，完成并推进各项教学职业。
一、积极参与教研、分享教研心得
二零xx学年地理组立足地理核心素养，开展自我思学、外出进修、同伴互助、专家引领的途径，通过公开课、沙龙、主题研究等方式，结合难题，开展精准教研，每周一次的备课组活动和教研活动。
二、组员集体备课，精心编制学案
除教研组主题活动外，备课组每周定期召开备课组会议，会议内容围绕阶段的“教学重难点落实”“教学技巧突破”“教学策略研讨”等教学职业，实现精准备课。利用多种媒体协同备课，共同进步，进一步内化核心素养，进步课堂教学效率。
本学期，三个年级备课组进一步落实编写学案。学案编写的质量某种程度上影响到课堂教学内容落实和效果反馈，因此各个备课组花费大量时刻和精力编制学案——课中导学案、课时导学案、阶段练习、考后反思拓展资料、期末复习案、学考复习案等多种类别的学案，以期实现“精准教学”。
三、精准课堂教学，践行核心素养
本学期地理教研组在学校主题研究的引领下，继续深化课堂改革，推进核心素养培养的落地路径研究。结合学校“三环四步五要”课堂教学模式，地理组进一步提炼了“双向建构，一三五结构”的行远课堂，即教学的设计和实施基于学生和核心素养，以一张导学案为线路图，引导学生进修活动，突出课前基础聪明进修，发现疑难难题，课中核心聪明建构，课后聪明巩固和拓展。课堂教学中创设教学情境，使核心聪明蕴含在情境中，即聪明情景化，情境难题化、难题核心化、思考训练高阶化、课堂彰显学术化。
张强男教师本学期在区教研活动中开出公开课《南亚》；游冰清老师作为青年教师，参与学校新教师培训体系活动“青蓝结对工程”，开出三节校级公开课；章晓燕老师作为指导教师，尽心尽力，指导有方，新教师取得了长足的进步。
除此，组内教师本学期每人开出一节次的校内教研活动课。
四、精准命制试题，评价核心素养
地理组除了自编导学案外，本学期以游冰清老师为核心，命制了一份高一期末联考试卷，极大促进了年轻教师成长。同时，以游冰清老师为核心，参加了温州市地理命题竞赛。
五、传帮带，实习生圆满出师
本学期我校地理组第一次迎来了“地理实习生”，这是一件令人欢喜的事务，我们不仅教育学生，还要引导新教师怎样去教育学生。在这个“传帮带”的经过中，新老教师各抒己见，相互进步，年纪的差距，经历的差距却也触碰出新的火花！在历经两个月的.地理实习期后，他们在浙师大地理系院长的视导活动中获得了良好的评价，该小组获得浙师大杰出实习生小组。同时五人有三人在实习结束不久，便找到了理想的职业。这实在令人欣慰！
六、创设条件，进步学生能力
本学期积极组织学生报名参加“全国中学生地理科学竞赛”，以此为平台和机会，地理教师编制了相关的竞赛辅导资料，帮助学生拓宽眼界，进步文本解读和解题能力。
目前已做好二零xx年寒假地理操作活动规划，进一步培养学生的地理操作力，提升学生地理核心素养。通过精心设计活动，培育具备品德优良、注重操作、创新觉悟、富有远见的杰出学生。
实习生教研职业拓展资料第四篇
教学是学校职业的中心，教研使学校充满活力，学校的生活因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精妙。本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进步上。着重把校本培训与新课程的改革实验职业结合起来，通过各种形式的教研活动及教师本身的自学，着眼于新课程背景下教师教学行为的变化，全面进步教师素质，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。
一、抓校本教研，实现课程改革的新突破
一学期来，我们本着“稳步推进、有所进步、力求突破”的规则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以进修促进步，以科研促进步。
一、加强学说进修，进步改革觉悟，继续坚持集中与自学相结合的技巧，进修新课程的有关内容，领会新教材体现的新的教学觉悟，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对教师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导教师，进行面队面指导，并亲自送课辅导教师，通过进修，教师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的认识，对教师角色的转变，学生进修方式的改变的重要性有了更深的领会，为推进下一步的实验职业奠定了良好的基础。
二、以校为本，以研促教，形成浓厚的教研气氛。要想在改革中让学生受益，让老师得到进步和进步，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以教师为主体，以新课程实施经过中所面临的各种教学具体难题为对象，关注学生进修生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果。
(一)、采用走出去，请进来的规则，使规划得以落实。抓住一切机会让教师外出进修培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改经过中的新难题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的新课改作了全面拓展资料。
(二)不断摸索重经过。改革是一项艰苦而长期的职业，我校的课改职业不仅重结局，更注重经过。在教学经过中，突出改变了下面内容四个方面的行为：一、赋予学生在课堂教学中的’主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的特点进步。三、建立民主、平等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。教师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变，课堂真正成为学生发现难题、提出难题、分析难题、难题解决的平台，学生成了课堂的主人，课堂充满了生机和活力。
(三)认诚实施出成效。课改不但使学生得到了全面的进步，也使教师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，教师的进修劲头足了，学校的教研气氛浓了。教师们通过不断进修，不断拓展资料积累，在拓展资料中进步，在积累中进步。一年以来，我校有文章在民族级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。
(四)构建了比较完善的评价体系。积极进行课程评价的研究，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注经过与技巧，重视情感与态度，努力发挥评价在促进学生进步、教师成长和改进教学方面的影响。继续采用成长记录袋记录学生的进修、生活、成长的足迹，记录袋的管理更加规范化。
二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面进步。
一、做好校本培训，进步教师素质。按照校本培训规划，确定培训内容。提倡教师结合日常教育教学操作不断反思，不断思索，不断进修，不断进步。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促进修，以进修促进步。
二、坚持培养青年，进步骨干，推出名师。学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带影响，不仅在业务方面，更注重在对待事业的执着追求和奉献灵魂上感召青年人，强化教师的业务素质，不断进步研究和解决实际难题的能力，进步课程开发和建设的能力，使日常教学职业和教学研究、教师专业成长融为一体，加快青年教师的成长。继续鼓励教师参加计算机等级考试、学历提升和继续教育进修。
三、努力实施科研兴教，注重结合教学实际开展教科研职业。本学期，学校继续坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展研究和操作，使研究和操作合一，不断的在操作中得到研究体验。年级同学科教师经常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际展开积极热烈的讨论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法，并在操作中不断进步科研水平，努力向科研型的教师转变。各课题组正有条不紊的开展课题研究活动，并有一定的进展，并拟定活动课题在省级立项。
四、坚持不懈地抓好教学常规管理职业。开学初，重点抓好各项规划的制定;期中着重检查规划的落实和制定有关的弥补措施;期末进行各项职业的拓展资料安排，各类资料的整理归档，使学校教育教学的整个经过井井有条，善始善终。
三、加强质量觉悟，努力使本校的教学质量进步
教学质量是学校的生活线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心职业来抓。本学期继续实施了我校进步教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并及时收集信息及时反馈，学校及时对杰出学生和进步学生进行张榜公布，使学生的进修积极性大大进步，营造了一种良好的进修气氛。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，及时对比，让教师及时划重点，采取相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有;一定的进步。
新的课程改革与实验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，怎样有效地实现学生自主、合作进修的难题还值得教师探讨和摸索;课堂教学的“诚实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、进修方式、教学模式上有所创新，认真做好校本培训职业，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立竞争觉悟，使教、学、研齐步进步。
实习生教研职业拓展资料第五篇
教研是促进教学的活力。“科研兴教”，只有重视教科研，才能提升教学水平。今年，我们一年组同样把科研兴教落实到位，从教科研入手，进步我们的自身的教学水平，从而进步教学质量。为此，一年组做了下面内容几点：
一、加强进修，进步认识，转变教育觉悟。
我们采用集体进修的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，进修现代教育教学学说，先进的教育教学技巧、教学模式、运用现代化的`教学技术辅助教学。由单纯的以传授聪明为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为进修的主人，从而激发学生的进修兴趣，进步课堂教学效率
二、参加教研活动情况
本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。
三、进修新课标灵魂。
课程改革是教育进步的必然动向，新课程挑战着传统教学，体现着素质教育的理念。现在的课程强调的是让学生学会生活，关注现代社会，跟上科技进步的步伐，注重进修兴趣的培养和经验的获得，为终身进修提供必备的基础聪明和技能。现在的课程还强调主动参与、乐于探究、勤于动手，培养收集处理信息、获取新聪明、分析和难题解决、交流和合作等综合能力的培养。新课标是时代的产物，它集中了成千上万人几十年积累的想法、思索，代表了时代的要求。我们只有认真进修，领会其灵魂实质，才能把握好教改路线。
四、发挥传统优势，搞好特色建设。
本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、举行口算比赛、朗读比赛、书法比赛等。
说到底，教研活动的开展关系着教学水平的高低，关系着教学质量。纵观本学期的教研活动，既扎扎实实，又有改革和创新，从教研活动的开展和教师们的职业及成绩上来看，我们一年组组正在成长。今后，我们会越来越出色。
实习生教研职业拓展资料第六篇
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的特点、进步幼儿的创新力、促进幼儿身心健壮”等现代教育理念。随着社会的进步，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的动向，不断向我们提出改革和进步的新课题，在改革与竞争中探寻，在进修与反思中操作，本学期，我们教研组以课改为进步契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以学说提升作为关键，用先进理念指导操作，从而进步保教质量，最终促进每个幼儿进步。
一、丰富多彩的教研活动是进步教研质量的基础。一个杰出的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动规划，通过这些细化和量化的规划建立，增强了可操作性，同时也进步了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新进修的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价格所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育觉悟的转变，以此让教师以理
念去指导教育操作、拓宽研究的思路，在研讨中感悟进修的真谛。教研组作为教师进修的阵地，进步保教水平的重要手段其中一个，恰当的教研活动技巧，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体影响，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对难题和技巧的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的进修制度，形成“我要学”的进修气氛。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组进修相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
(一)学说与操作相结合的进修、研讨活动
学说进修有利于帮助教师树立正确的教育觉悟，帮助教师形成与正确教育觉悟相吻合的教育行为策略。例如，在进修《多元整合教材》的经过中，我们在平时自己了解《纲要》灵魂的同时，在教研组活动中结合职业中的实际难题进行讨论，如“怎样把握幼儿生成的内容中哪些是有价格的教育内容”、“幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对?”等难题，在讨论中教师自持自己的见解各抒已见，争论不休，通过《纲要》、《多元整合教材》的进修，教师认为：教育活动是由幼儿的近期的兴趣和热点难题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的难题和内容。
教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互影响中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。在进修研讨中，教师们端正了想法，进步了认识，树立了正确的儿童观和教育观。而且我们在游戏活动中根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备职业，通过展示让教师们带着难题进行实施研讨，操作体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思进修，拓展资料提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与操作相结合。
(二)在观摩、交流、听评活动中进步教师的反思和操作能力
提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕，为了消除她们的消极心情，让他们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索操作。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个杰出的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的
有机结合，学说与操作相互转化，促进教师进步了自身认识，优化了教育行为。
(三)以专题研讨为切入点，转变教师教育觉悟，将新觉悟转化为教师的教育行为
本学期结合我园的多元整合教育，并围绕课题《利用农村资源对幼儿进行科学教育》，在教研组内开展了一系列的活动，我们以集体活动为主要研究载体，在操作中让教师更直观地面对自己的诚实教育行为更科学、诚实、集中地研究教师的教育行为。
二、营造全方位，支持性的环境。在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互影响，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步进步。环境不仅对幼儿起着潜移默化的.熏陶影响，更是萌发创新思考实施素质教育的手段其中一个。《课程指南’里面提出：“教师应创设适合幼儿进步的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”这样看来，在操作中教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人
环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与经过中获得身心进步的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还特别重视建构健壮、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、大度地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健壮、高兴的孩子。
三、做好家长职业，家园共建促教育。开展好家长职业是教研职业不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常职业，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出创新、合理的活动方案，并做了大量的前期准备职业，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加聪明，促进他
实习生教研职业拓展资料第七篇
一学期来，教导处教研室紧紧围绕上级职业布署，按照学校职业规划，在校长室的领导下，认诚实施期初职业规划，以全面实施素质教育，进步教育教学质量为中心，改进和完善教学教研职业技巧，加强教学常规管理，深化教学研究。在全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，现简要拓展资料如下：
一、常规管理合理化
一、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职职业，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地进步课堂教学质量提供了强有力的保证。
二、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的进修积极性，充分激发学生的进修兴趣，让学生在轻松愉快的进修气氛增长才智。
三、重视习性培养。学校高度重视学生进修态度、进修技巧和进修习性等培养，特别重视学生自主进修力的培养，让学生真正学会进修。
四、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的进步。
五、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同进步。
六、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公开课，并在课后进行书面的教学反思，其他教师针对该课进行评课，有效进步了青年教师的教学水平。期末把所有公开课的预案和反思结集出版。
七、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对聪明的达成度。测试后，以教研组为单位进行分析，查找难题，并有目的地调整自己的教学行为。从而使聪明点的掌握更为牢固，不留聪明盲点。经过全体教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显进步。
八、发挥教研组影响。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与进步
二、教师成长专业化
一、加强学说进修。理念是先导，进修是保证。为进一步转变教师的教育觉悟，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校特别重视和加强教师的学说和业务进修，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育想法牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学操作，更快更好地进步教师的专业聪明。
（一）加强对《课程标准》的进修。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务进修时刻，继续组织教师通过各种途径、各种方式的进修，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
（二）“终身进修”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学想法。学校组织教师观看有关新课程的学说录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的觉悟得到更新，聪明得到长进，学说得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的职业实际，提出一个迫切需要解决的难题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学操作有机结合起来，确立“难题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的觉悟，让教师不断地对自己的教学规划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结局进行反思与拓展资料；对学生的进修质量、进修行为、进修方式进行剖析与探索。这一举措，有效地进步了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕’里面，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究经过丰硕成果。
三、特邀专家解困惑。五月二四日,我校特邀香港浸会大学社会职业系博士、莆田学院苏细清老师来校做《教师专业进步与困境应对》的专题讲座。苏老师从素质教育中教师的角色特点出发，结合小学生的独特心理，运用大量的数据例证，针对教师专业进步中一些常见的难题提出建议，如对于教师职业倦怠的预防,教师课堂心情的’有效调控等。苏老师深入浅出的分析和讲解使在座的每一位老师收益非浅。老师们也纷纷表示要通过觉悟调整、想法实验和利导性思索来调整好自已的思考频道，保持良好的心态，促进自身心理健壮，不断完善自身，使自己成长为与时俱进的杰出教师。
四、沙龙研讨与经验交流。本学期组织教师们和市实验小学的全体教师来到仙游师范附小参加教研活动。三所学校的老师们围绕“人文视野下的课堂教学”这一主题进行分组研讨，会上大家从“怎样建立民主平等和谐的师生关系”、“怎样在教学评价上，凸显人文灵魂的理念”、“在师德风范上怎样努力进步自身的人文素养”以及在日常教学中遇到的难题与困惑进行了零距离对话。积极的对话互动，促进了聪明分享，也引发了想法共鸣。还组织全体教师参加“班主任经验交流会”，会上大家踊跃发言，达到教育聪明互相启迪。
五、教师基本功训练。本学期继续进行教师粉笔字、钢笔字及电脑操作的训练。其中“两笔”在平时的职业中，由朱国章老师指导大家外，教师自行练习，三五周岁下面内容的老师隔周展示粉笔或钢笔各一次。
六、“师徒结对”促成长。为了加强对新教师的培养，全面进步学校教师队伍的整体素质。我校开展了扎实有效的“师徒结对”活动，让新上岗教师同富有教育教学经验的骨干教师结对，发挥骨干教师传帮带影响，使更多的青年教师在较短的时刻内，熟悉教育教学业务，练就过硬的教育教学基本功，迅速成长为教育教学能手，促进我校教育教学水平的进步。
七、青年教师先锋影响。鼓励青年教师积极参加各级各类的教学竞赛活动，在本学期的各学科赛课活动，学校充分调动青年教师的能动性与积极性，认真参赛，精心设计教案，亲手制作课件。在活动中磨练、进步、进步，使之逐步成为学校教学骨干。其中林丽梅老师参加市《品德与社会》现场赛课，荣获一等奖；陈燕、曾宇筠两位教师参加市现场赛课，分别均获二等奖。
实习生教研职业拓展资料第八篇
一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求进步”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面进步教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。
以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实职业，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的职业再上一个台阶，现就本学期具体职业情况作下面内容划重点：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业进步。
（一）组织教师继续进修新课程学说及专业聪明。
理念是先导，进修是保证。为进一步转变广大教师的教育觉悟，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的学说和业务进修，采用学说联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式。
多方面创新条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，进修先进的教育学说和操作经验，不断进步教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程学说及专业聪明的精心指导。
（二）充分发挥教研组、备课组教学研究的职能影响，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学学说还是操作能力都得到很大的进步。
（三）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师进修视野，不断进步教师科研能力。
本学期我校继续研究下面内容课题：《深化课堂教学改革，进步课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断进步教师教学教研水平。
（四）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以进步。
二、狠抓教学常规管理，全面进步教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是进步教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
一、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学职业实行有序管理。教务处负责全校教学活动的`监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任职业的积极性和创新性的同时，通过他们了解教师中的一些想法意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁影响。
二、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科规划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现难题，则要求教师及时整改。
三、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
四、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化职业。
开门见山说，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生想法职业的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要温暖、信赖和热爱。
第二、培养和激发学差生对进修的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅想法品德上后进，而且普遍对进修没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决进修上的具体的难题，增强他们的自信心，进而培养进修兴趣。
第三、抓反复，反复抓。学差生的想法转化经过是新旧矛盾的经过，也一个个长期经过，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们想法反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
五、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的操作能力、创新能力。
六、加强音、体、美学科的教学管理，探索独特群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时刻、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点，加强毕业班职业。
毕业班职业是学校的中心职业，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学职业，切实进步教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
一、加强毕业班职业的领导。我们成立了初三毕业班职业领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展职业。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解诚实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学经过中的实际难题，协调各班各学科的平衡，使各项职业开展得更细、更实、更好。
二、认真进修和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的影响及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究职业。目前已较好地把握中考复习路线，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
三、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以进步课堂效率为重点，重视学生基本聪明的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的难题。
四、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求进步的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生进步的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的职业路线。
成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——
一、继续组织教师加强业务进修，更新教育觉悟，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断进步教师的教学能力。
二、进一步加强教学经过管理，加大教学经过管理的监督力度，鼓励教师在教学经过中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入进修洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
三、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
四、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学划重点，撰写教学反思和论文。
实习生教研职业拓展资料第九篇
一、指导想法
本学期我校以教育局教育教学教研三年行动规划为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创建XX市标准化学校为动力，围绕一个中心：全面启动实施《XX区教育教学教研三年行动规划》；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”；实现六个有效，全面推进“有效课堂教学”建设。加强经过管理，创新教学模式，优化教研活动。坚定“科研兴教、科研兴校”的想法，开展各项活动，切实进步科研效益。
二、职业回顾
本学期的教科研职业要继续紧紧围绕“提升有效课堂，促进专业成长”这个目标开展职业。以“磨课”活动为主阵地，以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体拓展资料如下：
一、构建进修型组织，强化学说进修、培训
（一）本学期将继续通过教育教学学说的进修来更新觉悟，促进全体教师不断进步对现代教育想法的认识，要求每位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学难题，感悟一种教学技巧，做到有所体验，有所收获。
（二）抓好备课改革制度。学校依据教育局教师分层备课制度，明确各层次教师备课要求，力求进步备课质量，增强备课实效。
要求各层次教师在本学期前三周认真进修教育局各学科备课要求，进修二零xx版《课标》，把握课程标准，积极钻研课标，熟悉教材，摸清学生思考、认知特点，选择合适教法，备好每节课，严禁不切合实际的抄袭备课，努力达到课堂教学的最佳效果。
学校从教师备课入手，及时检查、督促、指导教师备课，做到了环节齐全，突出实效。
（三）积极参加区教育局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教育主管部门开展的教育教学活动。本学期我校龚美军、华丽娜等一三位教师外出参加了培训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志，并在组内交流。在不断进修、操作中，进步自身的教育教学能力，进步我校教师的整体水平。
二、校本教研讲求实效。
（一）以教研活动促教研。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力进步“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目标，加强难题研究的针对性，研究经过的规范性及成果的实效性。
各教研组以“进步有效课堂教学”为主题，开展教师互听、互评活动。要求教师带着难题走进课堂，带着思索去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的想法。
本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以“磨课”形式开展活动，在磨课课堂观察量表中，以教育局“六个有效”为主要观察内容，分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建职业的影响，然而在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了交流。
（二）专家引领促进步。一二月九日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。
（三）小课题研究促教研。开学初，根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法（试行）”的要求，组织教师认真进修，八零%的老师申报了个人微型课题研究。
（四）积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发职业。通过进修，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速进步，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。
三、存在的.难题与进步的路线
一、成立学校教科室，由专人组织开展教科研职业，促进教研活动。
二、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务进修和课堂教学，经验交流，反思进步争取上一个新台阶。继续发挥集体聪明，以加强科研成果的推广和应用。
三、进一步加强学说进修，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。
四、教师想法上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究觉悟，即使部分教师有主动探究觉悟，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务进修时刻多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
五、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有想法，有创新的论文和案例。进一步加强经过管理，做好资料的积累。
说到底，通过本学期的职业，我校教师的科研觉悟普遍增强了，科研技巧比以前有了较大的进步。今后，我们还将继续努力，针对职业中的不足，将各项职业的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实进步教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研职业能够再创新佳绩。
实习生教研职业拓展资料第一零篇
半学期来，我校紧紧围绕学校的职业目标，以教育科研为先导，以进步课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和技巧；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射影响，深化教育教学改革，为学生的可持续进步做了许多职业，取得了一些成绩。
一、认真抓好学校的常规管理职业
一、半学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，操作新课程。摸索、拓展资料行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。
二、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生进修方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务进修的制度。
三、加强艺体卫管理，做好《学生体质健壮测试》职业，培养全面进步的人才。
四、强化质量觉悟，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测职业，学生作业、教师批改等常规性职业好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质
一、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务进修，进修内容包括新课程实验的.教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学觉悟来指导日常的教学职业。业务进修做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
二、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的影响，在语文、数学学科中开头来说采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时刻进修学说，钻研教材，实现自我增值。在课余时刻认真拓展资料教学心得及学说创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。
三、认真备课，为新学期教学职业做好充分准备。
新学期开始，时刻紧，任务重。为确保课堂教学职业的顺利开展，要求每位教师始终以确保教学质量为前提，把功夫花在准备职业上。为此，广大教师积极行动起来，认真阅读教材，仔细研究教学大纲要求，对重点和难点难题进行探讨，为课堂教学做了大量的准备职业。
四、深入课堂，指导教学操作。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学技巧，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进步。
本学年，我们结合教学常规职业管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学技巧改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受进修转向发现进修、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学觉悟，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生进修的时刻和空间、立足于人而不是物化的聪明等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课技巧，从而改变教学技巧，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好觉悟上的准备。
五、抓好完善常规职业管理，进步教育教学质量
